• Aparelho de Vórtice - Equipamento Didáctico para o Ensino Profissional - Equipamento para Laboratório de Mecânica dos Fluidos
  • Aparelho de Vórtice - Equipamento Didáctico para o Ensino Profissional - Equipamento para Laboratório de Mecânica dos Fluidos

Aparelho de Vórtice - Equipamento Didáctico para o Ensino Profissional - Equipamento para Laboratório de Mecânica dos Fluidos

No.ZM9113
ZM9113 Aparelho de Vórtice - Equipamento Didáctico para o Ensino Profissional - Equipamento para Laboratório de Mecânica dos Fluidos
  • Aparelho de Vórtice - Equipamento Didáctico para o Ensino Profissional - Equipamento para Laboratório de Mecânica dos Fluidos

Description

ZM9113 Aparelho de Vórtice - Equipamento Didáctico para o Ensino Profissional - Equipamento para Laboratório de Mecânica dos Fluidos

1. Descrição O Aparelho de Vórtice permite aos alunos produzir vórtices livres e forçados, e medir o perfil da superfície da água. O produto consiste num recipiente transparente sobre uma estrutura de suporte, que é montada numa Bancada Hidráulica Digital. Um motor de baixa tensão e velocidade variável faz rodar o recipiente em torno do seu eixo vertical. Uma unidade de controlo de velocidade (incluída), localizada longe do aparelho principal, controla a velocidade de rotação. Para produzir um vórtice forçado, os alunos adicionam água ao recipiente rotativo até que este esteja aproximadamente a meio. Um vórtice forçado forma-se. Após alguns minutos, o vórtice torna-se constante e os alunos podem medir o perfil da superfície utilizando a sonda transversal. A sonda transversal pode mover-se tanto horizontal como verticalmente, e ambos os eixos têm escalas lineares. Os alunos podem também medir a distribuição da carga hidráulica total substituindo a sonda transversal por um tubo de Pitot.
Para produzir um vórtice livre, os alunos colocam um cilindro transparente mais pequeno e perfurado dentro do recipiente principal, formando um anel. Direcionam o abastecimento de água da bancada para o anel. Quando o recipiente gira, a água passa pelas perfurações e espirala lentamente para dentro, em direção a um pequeno orifício no centro da base do recipiente. A superfície cai rapidamente para o centro, produzindo um núcleo de ar. Os alunos medem o perfil da superfície utilizando a sonda transversal.